北航教字〔2010〕45号

一、设计原则

1、课程编号是课程的唯一标识码，每学期的每门课程单独使用1个编号。

2、课程编号应反映课程的基本属性，便于今后管理、选课及向学分制过渡。

3、课程编号由数字0、1…9与英文字母A…Z组成，不得包含其它符号。

二、编号方案

课程编号分5部分共8位，即“# × × # × × × #”。

第一部分“#”（1位字母），代表课程类型；

第二部分“××”（2位数字），代表开课单位（学院/部/处）；

第三部分“#”（1位字母），代表核心课程级别（重要性）；

第四部分“×××”（3位数字），课程序号；

第五部分“#”（1位字母），课程难度识别码（规格/难度）。

三、编号规则

1、第一部分“课程类型”，分七类：

A：自然科学类课程          B：人文社会科学类课程

C：工程技术类课程                 D：公共选修类课程（含科技创新课）

E：学科与专业基础课程             F：专业课程

G：实践类课程（不含实验）

2、第二部分“开课单位”编号如下表：

3、第三部分“核心课程类型”，具体分配如下：

A： 校级核心课程（群/组）；

B： 学科与专业基础核心课程（群/组）；

C： 专业方向核心课程；

D： 非核心课。

4、第四部分“课程序号”，具体分配如下：

第1位数字用于本教学单位内部细分课程的上课阶段或分类，按照新版培养计划中各课程的开课年级数进行编排（若遇课程跨年级调整后仍可基本代表修读进阶数）。

面向全校的课程（不分年级）第1位数字记为0。

第2位数字用于课程组（或群）的代码，按学科的内在联系进行分组（或群），同时也应考虑便于向学分制过渡中指导学生按课程组（群）进行选课。各学院将课程分为不超过9个组，编号分别为1~9，编号“0”统一确定为校公共基础课。

第3位数字用于同一组内的课程序号。

对于课程组数或各组课程数超过10的，商教务处后另行规定。

5、第五部分“课程难度识别码”，具体说明如下：

用以区分同一课程群中各课程的规格/难度。按照由难到易的程度（或学时数）依次编为A、B、C…。如：课程编号为XXXXXXXA、XXXXXXXB、XXXXXXXC等等，高层次课程（如：A）可以代替低层次课程（如：B、C）。没有层次之分的课程该位识别码记为0。