为了进一步加强大学生素质教育，培养面向未来发展、富有创新潜质、具备团队精神、善于学习实践的高层次高素质人才，学校决定充分利用学生暑假的时间，开展“三年、三类、三层次”递进式系统化暑期社会实践活动，由学校统筹安排，有关职能部门和各学院分工负责、具体实施，遵循大学生成长的客观规律，充分发挥学生的主动性，把大学教育过程中的各种社会实践活动加以整合，循序渐进，力求获得最大实效。

一、宗旨及培养目标

社会实践是高等学校人才培养的一个重要环节，是大学生接触社会、认识社会的最佳途径，是德育和思想政治教育的理想渠道，也是强化“两课”教学效果的重要手段，同时，还是将专业教育和工作实践结合起来的必要环节。加强学生的社会实践是我校培养高素质创新人才的需要，也是满足广大同学渴望健康成才的需要。

大学生通过社会实践可以了解社会、接触实际，初步体验未来职业岗位对人才的要求，培养理论联系实际的学风，也可以直接参与生产劳动，锻炼实践动手能力，用自己的知识服务社会，在增强劳动观念的同时培养创造品格，锻炼与人合作的能力，提高综合素质。

二、主要内容

“三年、三类、三层次”递进式系统化暑期社会实践体系是指一年级暑假的“社会认识实践”、二年级暑假的“社会工作实践”和三年级暑假的“社会生产实践”。

一年级暑假的“社会认识实践”的主题是：“走向社会，接触实际、了解国情”。要求学生自主选题、自主开展2周的社会调查，调查地点、内容、方式由学生自选，强调发挥学生的主动性和创造性，用自己的双眼去看世界、去了解国情民意、去感受现实生活。

二年级暑假的“社会工作实践”的主题是：“参与工作，体验社会，锻炼能力”。要求学生自己找一份具体工作干4周，工作性质、内容、地区不限，只要是一切合法的社会工作都可以从事，在四周内变换工作岗位不得超过3个。

三年级暑假的“社会生产实践”的主题是：“结合专业、学以致用、提高素质”。要求学生联系一份与自己专业相关的工作进行为期四周的专业生产实习，同时进行不少于3天的社会实践活动。专业生产实习的具体要求见《北京航空航天大学生产实习暂行规定》。学生要实际承担并完成一项技术工作，主要目的在于了解专业知识与实践结合的过程与特点，强调工作性质要与所学专业有关，强调发挥学生的创造性，用专业知识去服务社会、改造社会。强调将社会生产实践与即将开展的毕业设计以及将来的就业等结合起来，为下阶段的学习和就业创造条件。

三、组织实施与考核

“三年、三类、三层次”递进式系统化暑期社会实践由学校统一部署，分别由团委、学生处、教务处与各学院共同组织实施。人文学院负责拟定社会调查参考题目，向学生讲解社会调查基本方法，并对学生在“两课”理论联系实际方面进行宏观指导。

一年级暑假的社会认识实践由团委和各学院分团委（团总支）负责组织实施。上交的调查报告经检查合格，可获得2个学分。

二年级暑假的社会工作实践由学生处负责统筹规划与总体管理，各学院学生工作办公室负责具体组织落实，二年级辅导员负责具体指导。社会工作实践共4个学分，成绩分合格和不合格两个等级。

三年级暑假的社会生产实践由教务处和各学院负责组织实施，学生的专业生产实习报告和社会生产实践总结由相关专业教研室评阅，经评阅合格根据各专业情况给予3—5个学分（依据各专业的培养计划）。

社会实践为培养计划规定的必修内容，经考核不合格的，不授予学分，需要重修，否则不得毕业。在考核中应充分发挥学生的自主性，有关教师和学生工作干部负责动员和指导，采用“学生互评、逐级推荐”的方式进行，按5%的比例评选优秀报告（论文），被评为优秀报告（论文）的学生可参加全校性评选活动，学校相关职能部门聘请有关专家和教师组织评阅小组，筛选其中特别优秀的报告（论文）汇编成册，特别突出的可推荐到校外发表或出版。被评为优秀报告（论文）的学生根据学校关于奖励学分的有关规定可获得相应的奖励学分。

学生在进行社会实践时，要充分发挥主动性和积极性，自主实践、自我管理，同时要增强法律及安全意识，提高自我保护的能力。如发生问题应通过正常法律程序依据各方责任来解决。